L’enseignement des langues est un pilier de notre pédagogie. Certains de nos élèves décident à leur entrée au collège d’intégrer une de nos filières spécifiques bilingue ou bilangue. Les objectifs de ces filières sont pleinement atteints avec le passage des examens finaux qui ont lieu entre la seconde et la terminale en fonction des filières. Ces examens sont préparés dans des classes d’enseignements approfondis en partenariat avec des structures spécialisées délivrant des certifications officielles.
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Mon projet
L'Institution des Chartreux prépare vos enfants aux épreuves du baccalauréat mais surtout à l’enseignement supérieur.
Cela fait plus de 10 ans que notre lycée s’appuie sur les compétences de ses professeurs d’enseignement supérieur pour proposer aux lycéens des modules préparatoires au post-bac.
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Dans le cadre de la réforme du baccalauréat, l'Institution des Chartreux organise sa pédagogie autour du groupe d'enseignements communs à tous les élèves et de 9 enseignements de spécialités qui doivent faire l'objet d'un choix.
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OPTIONS et ENSEIGNEMENTS DE SPÉCIALITÉS
La seconde est une année déterminante.
Le lycéen choisit les OPTIONS qu'il envisage de préparer pour son baccalauréat.
L'Institution des Chartreux propose 8 OPTIONS réparties en 2 groupes.
En fin de seconde, le lycéen choisit les enseignements de SPÉCIALITÉ qui détermineront son cursus en première et en terminale.
L'Institution des Chartreux propose 9 ENSEIGNEMENTS de SPÉCIALITÉ.
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La Maîtrise des Chartreux est un chœur de garçons, de la 6ème à la 3ème. La pratique vocale est intégrée dans l’emploi du temps scolaire. Il requiert de la part des enfants un vif intérêt pour la pratique du chant, pour les représentations publiques et les voyages ! Tous les ans, la maîtrise donne entre 15 et 20 concerts et part en tournée à l'étranger.
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NOS VALEURS D'EDUCATION
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OUVERTURE CULTURELLE
La mission d’éducation telle que nous l’envisageons à l’Institution des Chartreux repose sur un principe simple : faire grandir chaque individu dans l’ensemble de ses dimensions. Dire cela, c’est affirmer que le volet culturel est déterminant ; nous l’abordons à travers la connaissance du patrimoine (sa dimension historique et la responsabilité de chacun à le conserver et à le transmettre), la dimension créative (la faculté à l’étonnement et à la découverte), la rencontre avec des artistes et la pratique artistique.
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NOS VALEURS D'EDUCATION
